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Una propuesta de categorización de las problemáticas abordadas por Trabajadores Sociales en el sistema educativo de Tucumán

Author
Amado, Néstor Adrián
Alonso Olivera, María Elisa
Kaliman, Ricardo
Juarez, Cynthia Elizabeth
Moyano, Belén
Derenovsky, Denisse
Filippi, Marina
Pastrana, María Azucena
Carmena, Fabiana Patricia
Ramírez, Lorena Marizol
Palacios, María de las Nieves
Oyamada, Paula María Isabel
Galván, Rosa del Valle
Nacusse, María Cecilia
Colaboradores
Roldán, Elba Soledad
Guzmán, Griselda Beatriz
Burgos, María Georgina
Publisher
Publisher
CONICET
Subject
Inclusión EscolarEducaciónInclusión social
Date
2024
RESEÑA

María Elisa Alonso Olivera
 
Néstor Adrián Amado
 
Fabiana Carmena
 
Rosa Galván
 
Paula Oyamada
 
María Pastrana
 

Review
Este libro es fruto de un rico intercambio de experiencias, miradas y de reflexión teórica, que propone por un lado, abrir un diálogo de construcción incesante y por otro, orientar la tarea de los profesionales del Servicio de Asistencia Social Escolar (SASE) dependiente del Ministerio de Educación de Tucumán. Presenta un sistema de categorías conceptuales de las problemáticas que atraviesan el campo de lo social, en particular en lo educativo. En este sentido, este trabajo pretende poner en valor la tarea realizada en toda su complejidad y la diversidad de acciones y estrategias implementadas para responder a la multidimensionalidad de problemáticas que atraviesan al campo educativo y que impactan en las trayectorias escolares de alumnos y alumnas, sus familias, instituciones educativas y sus comunidades. Esta producción se enmarca en el proyecto “Estrategias para la Inclusión Socioeducativa” ejecutado por el Instituto de Investigaciones sobre el Lenguaje y la Cultura (INVELEC, CONICET/UNT), entre 2017 y 2023.
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